Fundamentación
Uno de los objetivos de la escuela, desde el ciclo de infantil, es que los alumnos desarrollen habilidades comunicativas. El lenguaje es un proceso estrechamente vinculado con el desarrollo cognitivo y el aprendizaje: un instrumento que permite conocer el entorno, adaptarse a él y mejorar las competencias sociales. Sin embargo, no todos los niños tienen la misma evolución a la hora de desarrollar la capacidad de hablar, algunos muestran un retraso significativo respecto a sus iguales.
Es habitual que con niños pequeños sea la propia familia la que dé la voz de alarma en la escuela o en el hogar, preocupada porque su hijo de tres años apenas habla o se expresa con mayor inmadurez que sus amigos de la misma edad. En este sentido, el profesorado es una figura clave a la hora de detectar y valorar si ese retraso en el lenguaje es significativo y requiere de apoyos escolares en esta competencia.
Dirigido a:
Psicólogos, psiquiatras, docentes, auxiliares en educación, acompañantes pedagógicos, terapeutas y estudiantes de carreras afines.
Plan de Estudios
- Bases neuropsicológicas y evolutivas.
- Formas de retrasos y estrategias de evaluación.
- Dificultades del lenguaje en los alumnos con diferentes necesidades educativas especiales.
- Retrasos primarios del lenguaje.
- Estrategias de intervención y estimulación.
- Revisión de casos.
- Retrasos del lenguaje e inclusión.
- Reajuste de estrategias de intervención y estimulación en alumnos con necesidades educativas especiales.
Docente
Mg. Evguenia Veretnik
- Especialista en Logopedia.
- Magister en Ciencias Pedagógicas.
- Título de Terapeuta de lenguaje (Profesora – logopeda).
- Título de Especialista en el Masaje Rehabilitativo y Terapéutico.
- Especialización en Tratamiento logopédico.
- Curso de Especialización en Logorrítmia en Terapia de lenguaje.
- Docente universitaria desde hace 16 años de la Universidad Peruana Cayetano Heredia.
- Productora intelectual de los textos y materiales: Libro “Juguemos con Fonemas” (2 volúmenes) – Julio 2016 - Lima.
- Productora intelectual de los textos y materiales: Libro “Trastornos del lenguaje y su corrección” – Registro Nº 247-96 en la Biblioteca Nacional del Perú.
- Elaboración de los CDs educativos “Material didáctico en terapia del lenguaje”.
Ps. Susy Quispe Sucno
- Egresada de la maestría en Psicología Clínica con mención en terapia para niños y adolescentes en la Universidad Peruana Cayetano Heredia.
- Diplomado en Parentalidad, Apego y Desarrollo de la Infancia en la Fundación América por la Infancia – Chile.
- Diplomado en Psicología Clínica – Universidad Peruana Cayetano Heredia.
- Especialista en psicopedagogía y problemas del aprendizaje e inclusión en la Universidad Inca Garcilaso de la Vega.
- Formación en psicoterapia Gestalt en el Centro Gestáltico del Perú.
- Especialista en gestión educativa escolar.
Metodología de Enseñanza
Aula virtual propia
Equipo docente especializado
Cuestionario Calificado
Clases Grabadas
Beneficios
- Acceso ilimitado al aula virtual.
- Diapositivas del curso.
- Material complementario.
- 16 videos con 02 horas de duración cada uno.
- Certificado digital.
Certificación
- Formato digital.
- Curso de especialización.
- Por 400 horas académicas, avalado por el Colegio de Psicólogos del Perú CDR XII – Cajamarca, firmado por su Decano.
- Válido para las nuevas contrataciones del Estado y entidades privadas.
Tu certificado cuenta con elementos de seguridad para garantizar la veracidad y autenticidad del mismo. Además, son debidamente foliados y registrados en nuestra página web con un código QR.
Inversión
PRECIO
- S/ 347.00 (Único Pago)
Pagos e Inscripciones
Alumnos/as de: México, Ecuador, Chile, Colombia, Panamá y Estados Unidos: solicita el número de cuenta de tu país haciendo clic aquí.
Otros países:
Aceptamos todas las tarjetas de débito y crédito a nivel nacional e internacional a través de nuestro
Asesoras Comerciales
Características del curso
- Conferencia 0
- Cuestionario 0
- Duración Lifetime access
- Nivel de habilidad Todos los niveles
- Estudiantes 0
- Evaluaciones Si
