Fundamentación
Este curso de especialización está orientado a la aplicación de estrategias de acompañamiento en niños y adolescentes, con la finalidad de estimular el desarrollo socioemocional y, dentro de éste especialmente, el desarrollo de la conducta prosocial, es decir de valores (diálogo, tolerancia, igualdad, solidaridad) y de conductas sociales positivas (dar, ayudar, cooperar, compartir).
En concreto, basados en el juego cooperativo se estimulan diversas variables relacionadas con los derechos humanos, como son la comunicación, las relaciones de ayuda y confianza, la capacidad de cooperación grupal, la expresión emocional, el respeto por las diferencias, la aceptación del otro.
Dirigido a:
Psicólogos, psiquiatras, docentes, auxiliares en educación, acompañantes pedagógicos, terapeutas y estudiantes de carreras afines.
Plan de Estudios
- Entrevista y Encuadre Psicológico.
- Autoconcepto y Autoestima.
- Sentido de sí mismo.
- La Autoestima en los Niños, Niñas y adolescente.
- Autorregulación Emocional.
- La Conciencia Emocional y la Regulación Emocional dentro del Enfoque de Educación Emocional.
- Desarrollo de la Empatía en los niños, niñas y adolescentes.
- Estrategias de Intervención.
- Definición de autoconciencia, autorregulación, motivación, empatía y habilidades sociales.
- Logro de metas a pesar de los sentimientos negativos o las distracciones que pueda tener.
- Manejo de relaciones personales.
- Habilidades para controlar, dirigir, planificar y modificar el comportamiento, las emociones y cogniciones de forma adaptativa.
- Entrenamiento de la atención y concentración a través de técnicas de meditación.
- Estrategias para facilitar la socialización en niños y adolescentes.
- Habilidades sociales en niños y adolescentes con diversidad funcional.
- El juego como recurso terapéutico.
- Expresión mediante el uso de elementos artísticos.
- Técnica de la respiración.
- Propuesta de un grupo terapéutico.
- Adolescentes en riesgo (niños y adolescentes).
- Definición de conductas delictivas, conductas antisociales y conductas adictivas.
- Factores de riesgo y de protección en niños y adolescentes.
- Estudio de caso clínico bajo enfoques psicoterapéuticos.
- Dinámica familiar en adolescentes de riesgo.
- Propuesta de intervención.
- Pautas para elaborar un programa de intervención.
Docente
Ps. Paola Virginia Muñoz Valera
- Egresada de maestría en Psicología Clínica con mención en intervención con niños y adolescentes.
- Psicoterapeuta Gestáltica formada en el Centro Gestáltico del Perú.
- Diplomatura de Especialización en Evaluación Psicológica Infantil.
- Diplomado: “Salud Mental Infantil: Parentalidad, apego y desarrollo de la infancia”.
- Labora como diseñadora y facilitadora de talleres a niños, adolescentes y padres de familia en el Centro Gestáltico del Perú – Casa de atención al niño y adolescente UPAYAI desde el 2012.
Ps. Lenin Genaro León Luján
- Psicólogo clínico y psicoterapeuta.
- Curso de Formación en Terapia Familiar Sistémica, Instituto del Padre y de la Madre – IPAMA en la Universidad Autónoma del Perú.
- Especialista en el conocimiento y manejo de técnicas y herramientas arteterapéuticas.
- Formación en psicoterapia evolutiva bajo el enfoque gestáltico, UPAYAY Lima – UMAYQUIPA España.
- Actualmente labora para el Servicio de Orientación y Consejería Breve – C.S. Coishco y CS. Miraflores Alto.
Ps. Hugo César Alarcón Guevara
- Psicoterapeuta Gestalt formado en el Centro Gestáltico del Perú.
- Especialista en educación socioemocional.
- Psicoterapeuta Gestalt de adolescentes.
- Diplomado Bullying en la escuela: Investigación e interpretación.
- Labora para el Ministerio de Educación como psicólogo COAR Lima, brindando soporte psicológico a estudiantes que presentan dificultades en su dinámica familiar y/o víctimas de violencia social.
Ps. Roberto Flores Casas
- Licenciado en Psicología.
- Especialista en psicoterapia desde el enfoque Gestalt dirigido a personas con diversidad funcional.
- Diplomado en psicopedagogía e intervención del lenguaje.
- Acompañante emocional y tutor, asesoramiento a padres de familia.
- Experiencia en el área educativa, trabajando con diversidad funcional (discapacidad y condiciones neurodiversas), inclusión educativa y coordinador de programas de modificación de conducta.
Metodología de Enseñanza
Aula virtual propia
Equipo docente especializado
Cuestionario Calificado
Clases Grabadas
Beneficios
- Acceso ilimitado al aula virtual.
- Diapositivas del curso.
- Material complementario.
- 12 videos con 02 horas de duración cada uno.
- Certificado digital.
Certificación
- Formato digital.
- Curso de especialización.
- Por 300 horas académicas, avalado por el Colegio de Psicólogos del Perú CDR XII – Cajamarca, firmado por su Decano.
- Válido para las nuevas contrataciones del Estado y entidades privadas.
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Características del curso
- Conferencia 0
- Cuestionario 0
- Duración Lifetime access
- Nivel de habilidad Todos los niveles
- Estudiantes 0
- Evaluaciones Si